修学旅行のスローガンで京都＆奈良に行く場合の面白い例と作り方大全

修学旅行のスローガンって、いざ決めようとすると意外と難しいですよね。

京都・奈良だと「古都」「歴史」「鹿」「大仏」みたいなネタは思いつくけど、面白い方向に振るとスベりそう、真面目に寄せるとありきたり…と迷いがちです。

このページでは、修学旅行スローガンで京都・奈良に行く場合の面白いテーマで、すぐ使える例文から、作り方・決め方のコツまでまとめました。

ダジャレ、四字熟語、英語フレーズ、かぶらないオリジナル案、小学生・中学生・高校生の雰囲気の違い、さらにNGワードの考え方や投票方法、思いつかない・決まらないときの対処までカバーします。

「しおりの表紙に載せたいけど文字数どうする？」「先生にNG出されない？」「クラスで意見が割れたら？」みたいな不安も、ここで一緒に解消していきましょう。

修学旅行のスローガンで京都＆奈良に行く場合の面白い例

まずは「今すぐ使える」方向で、京都・奈良らしさが伝わるスローガンの型と例を集めます。

ウケ狙いでも旅の目的（学び・友情・思い出）をちゃんと残すコツも一緒に押さえます。

ここで方向性が見えると、後半の「作り方」パートもグッと進めやすくなります。

すぐ使える例文と四字熟語

締切が近いときは、「四字熟語＋ひと言」が一番ラクで外しにくいです。

四字熟語が“芯”になって、後半で京都・奈良の雰囲気を足せます。

四字熟語の強みは、短いのに意味がギュッと詰まっていること。だから「しおりの表紙に収まりやすい」「先生に説明しやすい」「クラスの誰が読んでも解釈がブレにくい」というメリットがあります。

ただし、四字熟語だけだと堅くなりがちなので、後ろのひと言で軽さを作るのがコツです。

特に京都・奈良は歴史の印象が強いので、四字熟語の格調と相性がよく、少し遊びを入れても全体が締まります。

（出典：文化庁『日本の世界遺産一覧』）

四字熟語を選ぶときのチェックポイント

「なんとなくカッコいい」だけで決めると、後で先生に意味を聞かれて焦ることがあります。

そこで、私なら次の3点だけは先に押さえます。

• 意味が一言で言える：説明が短いほど共有しやすい
• 旅の目的とつながる：学び・友情・思い出のどれかに寄せる
• 読みやすい：難読すぎると当日誰も言わなくなる

例としては、こんな感じが作りやすいです。

• 温故知新 古都で見つける新発見
• 一致団結 京も奈良もワンチーム
• 一期一会 古都でつなぐ最高の思い出
• 和敬清寂 学びもマナーもスマートに

「四字熟語＋サブタイトル」を作る具体手順

四字熟語が決まったら、サブタイトルは“型”で作ると早いです。

たとえば次のように穴埋めします。

四字熟語が少し堅いと感じたら、サブタイトル側を軽めにしてバランスを取るのがおすすめです。

逆に、クラスがノリ重視なら四字熟語は短めの主題にして、サブタイトルに少しだけ遊び（京奈良や鹿など）を忍ばせると、真面目派も面白い派も納得しやすいです。

サブタイトルの候補をもっと増やしたい場合は、修学旅行スローガンのサブタイトルの作り方と例文集完全版も参考になります。

ダジャレで京奈良を入れるコツ

京都・奈良は、地名そのものが語呂合わせに向いてます。

ポイントは、「誰でも一瞬で意味が分かる音」に寄せること。ひねり過ぎると説明が必要になって、当日誰も言わなくなりがちです。

ダジャレは“その場の笑い”だけじゃなく、スローガンとしては「覚えやすさ」「一体感」に直結します。

みんなで声をそろえる場面があるなら、ダジャレは意外と強い武器です。

よく使える「音の種」一覧

ダジャレづくりは、材料があると一気に楽になります。

京都・奈良に寄せやすいのは、このへんです。

作りやすい例です（あくまで叩き台にどうぞ）。

スベりにくくする安全運転のコツ

ダジャレが不安な人は、次の3点だけ意識するとスベりにくいです。

• 意味が通る：ダジャレ部分を消しても文章が成立する
• 目的が入る：学び/友情/思い出のどれかが見える
• 短い：ひと息で言える長さにする

「ダジャレっぽさ」を弱めたいなら、主題は普通の文章にして、サブタイトルにだけ京奈良（今日なら）を入れるのもありです。

逆に「思いきり笑わせたい」なら、短いダジャレを主題にして、サブタイトルで真面目な目的を補うとバランスが取れます。

「鹿（しか）」や「おいでやす」みたいな要素は、入れ方次第で一気に京都・奈良感が出ます。

ただ、内輪ネタっぽくならないように、短めに添えるくらいが無難です。

鹿ネタは特に万能ですが、連発するとクドくなるので“1個だけ”を目安にするとスッキリまとまります。

英語のフレーズでおしゃれに

高校生っぽくしたいときは、英語を少し混ぜると雰囲気が出ます。

コツは、短くて意味が共有できる単語に絞ること。

長い英文は覚えにくいので、私は避けます。

英語は「映える」「かっこいい」だけじゃなく、文字数が短くなるので、しおりやポスターにも入れやすいのが地味に便利です。

英語を入れるときの失敗しない型

英語が苦手な人もいるので、私は次のどれかの型に当てはめます。

これならクラス全体で意味が共有しやすいです。

例としては、こんな形がまとまりやすいです。

英語の意味ズレを防ぐための小ワザ

英語を入れるとき、いちばん怖いのは「クラス内で意味がバラバラ」になることです。

だから私は、採用候補になったら必ず次をやります。

英語だけにすると行事っぽさが薄くなることもあるので、日本語の補足を付けるのが安心です。

英語はあくまで“スパイス”と考えると、ダサくなりにくいです。

英語の候補や「通る言い回し」を増やしたい人は、修学旅行スローガンの英語を使ったかっこいい例と作り方もどうぞ。

かぶらないオリジナル案の作り方

「一期一会」みたいな定番が悪いわけじゃないんですが、かぶりやすいのも事実。

オリジナル感を出すなら、ご当地ワード×クラスの目的で“掛け算”すると強いです。

ここでいうオリジナルは、完全にゼロから発明するというより、「よくある要素を自分たちの言葉で組み直す」イメージが近いです。

そのほうが伝わりやすいし、先生チェックも通りやすいです。

かぶりを避ける「言い換え辞書」を作る

ありがちなワードは、ちょっと言い換えるだけで雰囲気が変わります。

私はブレストのときに、こんなふうに“別表現”を横に置きます。

あとは、言い回しを少しだけズラすのも手です。

たとえば「学ぶ」より「見つける」、「友情」より「絆」みたいに近い言葉へ置き換えると、一気に被りが減ります。

“言いたいことは同じ”でも、言葉選びで印象は別物になります。

オリジナル感を出す「ひとひねり」の入れ方

もう一歩オリジナルに寄せたいなら、次のどれかを足すと一気に“それっぽく”なります。

• 対比：京都で発見、奈良で成長／学びと笑顔、どっちも本気
• 反復：見て、感じて、つなげる／学んで、笑って、深める
• 数字：千年の古都で、100%本気の思い出（やりすぎ注意）

ただし、奇をてらいすぎると意味不明になりがちです。

クラス外の人にも通じるか、という視点は忘れないのがおすすめです。

小学生・中学生・高校生別の例

同じ京都・奈良でも、学年で“ちょうどいいノリ”が変わります。

ここを外すと、「幼い」「難しい」「寒い」みたいな反応になりやすいので要注意です。

学年によって語彙レベルだけじゃなく、照れの強さも違うので、「言えるかどうか」まで含めて考えると成功しやすいです。

小学生向け（わかりやすさ最優先）

小学生は、難しい熟語よりも「行動がイメージできる言葉」「言いやすいリズム」が強いです。

ひらがな多め、短く、明るい言葉が合います。

安全やマナーも入れたいなら、重くならない表現に寄せるのがポイントです。

• みつけよう日本の心！奈良で鹿、京都で和
• 京と奈良でニコニコ大ぼうけん

中学生向け（学び＋一体感）

中学生は、歴史の授業とリンクしやすいので「古都」「温故知新」みたいな要素が刺さりやすいです。

でも、真面目だけだと印象が薄いこともあるので、少しだけ今っぽい言葉を混ぜるとバランスが良くなります。

• 温故知新 京奈良で広げる発見
• 古都で学んで、友情アップデート

中学生は「かっこよさ」と「笑い」の好みが割れやすいので、メインは四字熟語、サブで京奈良（今日なら）みたいな折衷案がハマります。

高校生向け（短く、少しクール）

高校生は子どもっぽさを嫌うことが多いので、短く、少し抽象度を上げるとそれっぽいです。

英語を少し混ぜたり、詩っぽい表現にすると照れが出にくいこともあります。

• Ancient Smile 古都に刻む青春
• 千年を歩く、今をつなぐ

迷ったら、候補を声に出して読んでみてください。

言いやすいものが、結局いちばん浸透します。

さらに、教室に数日貼ってみて「自然に口に出るか」を試すと、失敗が減ります。

修学旅行で京都＆奈良に行く場合の面白いスローガンの作り方

ここでは、ゼロから考えて決め切るための手順をまとめます。

「思いつかない」「決まらない」問題も、進め方を決めればかなりラクになります。

最後にNGチェックと、しおりに載せるときの整え方までやります。

ここを一通りやれば、クラス運営側の不安もかなり減るはずです。

テーマ決め方とキーワード出し

面白いスローガンを作る前に、まずは“芯”を決めるのが近道です。

芯があると、ダジャレに寄せてもブレません。

逆に芯がないまま「面白いの出して！」だけで進めると、ノリだけの案が増えて収拾がつかなくなりがちです。

ここは、短時間でもいいので「何のための旅か」を一回言語化しておくのがおすすめです。

ユーモア路線の「型」やブレストの回し方をもう少し具体的に知りたい場合は、学級目標を中学校でユーモア溢れる形に！心ひとつの作り方ガイドも参考になります。

キーワード出しを全員参加にするコツ

声の大きい人だけが主導すると、不満が残りやすいです。そこで、私は次のやり方がいちばん平和だと思っています。

• まずは個人で書く：付箋や紙に3つずつ書く
• 匿名で集める：恥ずかしい案も出やすい
• 分類する：目的系/場所系/気分系に分ける

分類すると、「目的が薄い」「場所が入ってない」みたいな偏りが見えてきます。偏りが分かったら、足りないジャンルだけ追加で出すと、短時間でもバランスが取れます。

キーワードからフレーズに変換する型

単語が出ても、文章にするのが一番むずかしい…というときは、型に当てはめます。

この3種類の単語がそろうと、フレーズ化が一気に進みます。

紙や付箋に出して、目で見える状態にするのがコツです。

単語だけで悩むより、まず型に入れてから短く削るほうが、最終的に早くまとまります。

投票方法と決まらない時の対処

スローガンは、最後に「決め切る」仕組みがないと終わりません。

私がクラス運営側だったら、最初から投票までの道筋を作っておきます。

ポイントは「候補を増やす時間」と「絞る時間」を分けること。

増やす段階で批判が出ると案が止まるし、絞る段階で基準がないと揉めます。

絞り込みをスムーズにする「評価軸」

「なんとなく良さそう」だけだと揉めるので、私は評価軸を先に共有します。

目安はこの6つです。

それでも「決まらない」なら、折衷案が効きます。

たとえば、真面目派と面白い派が割れているなら、メインは真面目、サブタイトルでクスッが落としどころになりやすいです。

メインに四字熟語を置いて、サブに京奈良（今日なら）を忍ばせるだけで、意外と丸く収まります。

多数決で不満が残る問題へのフォロー

投票は公平だけど、負けた側がモヤっとしがちです。

そこで、決定後に一言フォローを入れると空気が良くなります。

• 採用されなかった案にも拍手する
• 良かった要素は副題やしおりの一文に活かす
• 「クラスの案」として扱い、個人の手柄にしない

こういう小さな配慮が、旅行本番の団結にもつながります。

鹿・大仏・古都ネタの入れ方

京都・奈良の“らしさ”は、名物ワードを1つ入れるだけで急に出ます。

ただ、入れすぎると詰め込み感が出るので、主役は1個が目安です。

ここで大事なのは「どれを主役にするか」を決めること。

古都感を出したいなら古都ワード中心、笑いを取りたいなら鹿ネタ中心、インパクト重視なら大仏中心、みたいに主役を先に決めると整いやすいです。

ネタの主役別：おすすめの作り方

同じ京都・奈良でも、入れる要素で雰囲気が変わります。

迷ったら、主役を決めてから組み立てると早いです。

文化財へのリスペクトを残す言い回し

注意点として、神社仏閣や文化財はリスペクト前提で。

ふざけ方が強いと、人によっては不快に感じる可能性もあります。

迷ったら、やわらかい表現に寄せるのが安全です。

たとえば「大仏をネタにする」より「大仏に負けない笑顔」みたいに、相手を下げず自分たちを上げる表現にすると、角が立ちにくいです。

京都・奈良らしさは、派手に詰め込まなくても出ます。

主役を1個に絞って、目的ワードを添える。それだけで十分“それっぽく”仕上がります。

NGワードと不適切表現チェック

「面白い」と「不適切」は紙一重のときがあります。

特に学校行事は、しおりや掲示で外部の目にも触れやすいので、最後にチェックしておくのが安心です。

ここをちゃんとやると、先生チェックでもスムーズに通りやすくなります。

NGになりやすい考え方の例

具体的な言葉を羅列すると逆に危ないので、ここでは「こういう方向性は避けよう」という考え方だけまとめます。

• 否定や脅しっぽい表現：遅れるな、失敗するな、みたいな言い方は空気が重くなりやすい
• 内輪すぎるネタ：クラスのあだ名や先生の呼び名が入ると、外部に出たときに誤解される
• 下品なノリ：一部だけウケても、学校行事として紹介しづらい

面白さを出すなら、ポジティブな方向で。

たとえば「最大」「最強」「全力」みたいな勢いの言葉は使いやすいです。

先生に見せる前の最終チェック

私は、候補が決まったらこの3段階でチェックします。

また、有名な広告コピーや作品のセリフを元ネタにする場合は、そのまま丸写しは避けて、自分たちの言葉に言い換えるのが無難です。

ここは学校や地域によって判断が分かれることもあるので、最終的には先生の確認を通すのが安心です。

法的な扱いは状況で変わることがあり、ここで断定はできません。

心配な場合は、学校側（教職員）や適切な専門家へご相談のうえで最終判断してください。

しおり表紙に映える文字数調整

しおりの表紙や見出しに入れるなら、長さのバランスが超大事です。

長いと読まれないし、短すぎると意味が薄くなることもあります。

さらに、しおりは印刷物なので、一度刷ると直しにくいのもポイント。

だから「決定したら終わり」じゃなくて、最後に整える作業が必要になります。

短い主題を作る削り方

長文化したスローガンは、削れば削るほど良くなることが多いです。

私がやる削り方はこんな感じです。

• 主語を消す：「私たちは」みたいな部分は基本いらない
• 似た意味を1つに：「楽しく学ぶ」は「楽学」に寄せるなど
• 形容詞を減らす：「最高に」「めっちゃ」みたいな強調は1個で十分

副題を付けるときのおすすめレイアウト

表紙に載せるなら、主題と副題で段を分けると読みやすいです。

たとえば「主題：短い」「副題：説明」の役割分担にします。

たとえば「温故知新～京奈良で築こう友情の橋～」みたいに、主題（温故知新）で締めて、副題で場所と目的を見せると、見た目も意味もまとまりやすいです。

最後に、声に出して読んで「言いやすいか」を確認すると失敗しにくいでしょう。

印刷前の最終注意

しおりは学校の制作物なので、最終的なルールや体裁は学校ごとに違います。

文字数やレイアウトの詳細は、必ず先生や学校の案内を確認してください。

もし掲示物や横断幕など別の制作物にも使う場合は、サイズや書体で見え方が変わるので、簡単な下書きを作って確認すると安心です。

まとめ

修学旅行スローガン京都奈良面白いを狙うなら、まずは短く覚えやすい“芯”を作って、そこに京都・奈良の要素（古都、鹿、大仏、京ことばなど）を1つ足すのが近道です。

ダジャレ・四字熟語・英語は、学年やクラスの雰囲気に合わせて使い分けると、ウケと納得感の両立がしやすくなります。

決め方は、全員参加→候補を絞る→無記名投票の流れにすると、モヤモヤが残りにくいです。

最後は先生チェックとNGチェックを通して、みんなが胸を張れる言葉に整えればOK。

しおりに載せても、当日に口にしても、ちゃんと盛り上がるスローガンになります。